Dit heeft niks te maken met een dierentuin, maar wel met zelfstandig leren en het leerproces zelf in handen nemen.
Leerlingen beslissen na het uitleggen van de leerstof in welke mate ze zelfstandig de oefeningen maken.
Wie kiest voor 'Beer', begrijpt de leerstof en gaat zelfstandig aan het werk.
Wie kiest om als 'Wolf' te werken, begrijpt de leerstof, maar wil eerst nog enkele voorbeelden zien vooraleer zelfstandig aan het werk te gaan.
Wie als 'Tijger' aan het werk gaat, werkt onder begeleiding van de meester aan de oefeningen.
Bij elke nieuwe les kunnen de leerlingen opnieuw hun 'dier' kiezen.
Het is mooi om te zien hoe leerlingen zichzelf goed inschatten en een weloverwogen keuze maken.
Wie meer informatie wil kan op deze link klikken:
https://www.klasse.be/70582/differentiatie-met-4-sporen-de-leerlingen-voelen-zich-begrepen/
Beer
Ik volg eerst de instructieIk begrijp de lesIk werk zelfstandig en stilIk stel geen vragen aan de leraarIk mag stilletjes uitleggen vragen aan een andere beerIk duid zelf mijn fouten aan en verbeter op mijn plaats de foutenIk werk aan mijn extra opdrachten
Wolf
Ik volg eerst de instructie
Ik begrijp de les, maar wil wel nog enkele voorbeelden zien, wanneer ik het snap begin ik aan de oefeningen
Ik werk zelfstandig en stil
Ik stel geen vragen aan de leraar terwijl die nog aan het uitleggen is
Ik kan stilletjes uitleggen vragen aan een beer wanneer de leraar bezig is
Ik duid zelf mijn fouten aan en verbeter op mijn plaats de fouten
Tijger
Ik volg eerst de instructie
Ik werk onder begeleiding van de leerkracht
Ik werk stap voor stap
Ik gebruik hulpkaarten en het neuzeneuzeboekje
Ik gebruik materiaal wanneer het nodig is
Ik maak oefeningen onder begeleiding van de leerkracht,
als het lukt, probeer ik het ook eens alleen.
